Αμφισβητώντας τα προνόμια των πλειονοτικών μαθητών/τριών : προτάσεις κριτικής εκπαίδευσης με βάση κείμενα ταυτότητας μεταναστών μαθητών/τριών που φοιτούν στο ελληνικό σχολείο
Στην παρούσα μελέτη δείχνουμε ότι ο εθνικός λόγος παρέχει στους πλειονοτικούς μαθητές/τριες γλωσσικά και πολιτισμικά προνόμια τα οποία στερούνται οι μετανάστες μαθητές/τριες, με αποτέλεσμα την καταφανή ανισότητα και αδικία σε βάρος τους. Ισχυριζόμαστε ότι στο πλαίσιο μιας κριτικής εκπαίδευσης με μετ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
Πεδίο
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/15189 |
