DERRADJ, C., & GIVRY, D. (2014). Comparaison entre deux approches d’enseignement par investigation sur le thème de la flottabilité en collège: La problématisation favorisée dans l’approche hypothético-déductive. Urray.
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)DERRADJ, CORALIE, και DAMIEN GIVRY. Comparaison Entre Deux Approches D’enseignement Par Investigation Sur Le Thème De La Flottabilité En Collège: La Problématisation Favorisée Dans L’approche Hypothético-déductive. Urray, 2014.
Παραπομπή σε μορφή MLA (8th εκδ.)DERRADJ, CORALIE, και DAMIEN GIVRY. Comparaison Entre Deux Approches D’enseignement Par Investigation Sur Le Thème De La Flottabilité En Collège: La Problématisation Favorisée Dans L’approche Hypothético-déductive. Urray, 2014.
Πρόσοχή: Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι 100% ακριβείς.
