| Summary: | Στο κεφάλαιο 9 δοκιμάζονται οι, μέσω θεατρικής έκφρασης, δυνατότητες επιτυχίας των στόχων, των σχετικών με θέματα φυσικών επιστημών, του προγράμματος σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης. Οι δοκιμές εξελίχθηκαν με βάση δύο διαφορετικά προγράμματα σπουδών. Το ένα από αυτά παρουσίαζε τους στόχους ως στόχους των εκπαιδευτικών (ελληνικό πρόγραμμα) και το άλλο ως στόχους των παιδιών (πρόγραμμα Σκωτίας). Παρουσιάζονται οι θεατρικές αναπαραστάσεις που αναπτύχθηκαν για διάφορα περιεχόμενα (κίνηση, θερμότητα, αλλαγές φάσης, ανάπτυξη φυτών κλπ), με διάφορες τεχνικές κουκλοθέατρου. Συζητείται η μεγάλη διαφορά που εμφανίζεται στα αποτελέσματα μεταξύ των δύο διαφορετικών προσεγγίσεων των στόχων. Με αφορμή αυτή τη διαφορά παρουσιάζονται ζητήματα που σχετίζονται με τα προγράμματα σπουδών, με έμφαση στην εμπειρικά διαπιστωμένη αποδόμησή τους από το “κρυφό αναλυτικό πρόγραμμα”. Ακολουθούν ασκήσεις σχεδιασμού θεατρικών αναπαραστάσεων για μια σειρά από στόχους διατυπωμένους με αναφορά στα παιδιά.
|
|---|
